Les élèves perdus de la République ! Six décennies de reculs

Depuis 1947, date de son accès au seul niveau de classe de maternelle alors ouvert, Jean Vangioni a toujours été particulièrement concerné par l’évolution des exigences et pratiques scolaires, soit personnellement, en tant qu’élève et étudiant, soit en tant que maître d’externat et d’internat, instituteur, professeur à tous les niveaux de scolarité et en tout type d’établissement, puis 4 ans chargé de mission pour l’intégration de l’Education Physique aux services académiques, et enfin 14 ans durant, en tant qu’Inspecteur d’académie itinérant, à compétences pédagogiques, dans trois académies successives. Epoux et père de professeurs, mais aussi grand-père d’un enfant ayant suivi sa scolarité dans des établissements publics jusqu’en 3ème, et en lycée privé jusqu’au baccalauréat professionnel, Jean Vangioni a été et demeure toujours extrêmement attentif à l’évolution de notre système instructif et éducatif scolaire.

Ce vécu lui permet d’avoir un œil critique sur près de huit décennies d’évolution des pratiques scolaires, tout en essayant de rechercher ce qui a induit, sinon conditionné, cette évolution jusqu’à la situation actuelle, peu glorieuse si l’on en juge par le classement FISA, et si perturbée au vu des violences trop couramment perpétrées au sein des établissements scolaires et de leurs abords ! Restant toujours soucieux du devenir de nos enfants et petits-enfants, il essaie de contribuer à son amélioration, tant évidentes lui paraissent d’éventuelles solutions